新匯流基金會的部落格

積木是高度益智的玩具，很適合孩子揮灑創意來組成各種型態的物品。而「樂高」更是世界知名的品牌，甚至有自己的商店、樂園甚至自製電影。

位於英格蘭，有幾個原本是園藝專家的鳥類狂熱者，創作了許多以鳥類為模型的樂高積木。其熱誠與作品感動了許多的樂高迷，開始針對其作品投票，生產這些維妙維肖的模型鳥，讓大家在家裡也可以組合出他們的作品。

爸爸麻麻，不妨跟孩子，每天花少許時間把自己看到，有衝動想要按「分享」的照片，跟著孩子一起「讀讀且看看」。

『詩佳老師的繪本閱讀』

◎愛是教育的核心

作者雷.克里斯強森和迪克.史丹柏格說故事的方式，層次井然，將人性的幾種面相層層鋪敘出來。開頭先描述幾位同學推卸責任的說法，甚至認為只打同學一下下，不算做錯事，接著筆鋒一轉，故事很自然的繼續深入，有人竟然開始將責任歸咎到受害者身上。

有個孩子不客氣的說：「我總覺得他（受害者）有點古怪。」另一個小女孩也說：「他會被欺負，或許要怪他自己。」小讀者可能不懂，為什麼大家要怪那個可憐的受害者呢？其實這是一種矛盾的心理，因為這樣做，他們才能減低自己可能成為下一個受害者的感覺。

 

『詩佳老師的繪本閱讀』

◎人性的挖掘

「童年的共同記憶，總是會有一個小同學受到欺負與打壓。這個時候是選擇出面袒護他？還是杵在一旁不發一語？或是加入虛張聲勢的團體？」繪本《不是我的錯》談是霸凌問題，卻將說故事的焦點側重在旁觀者，探討旁觀者的心態，可見作者更在意孩子「道德勇氣」的問題。

這本由雷‧克里斯強森（Leif Kristiansson）撰文、迪克‧史丹柏格（Dick Stemberg）繪圖的《不是我的錯》，相信會勾起許多人的童年回憶，不過那記憶是屬於比較陰暗的部分。故事採用「羅生門」式的劇情結構，讓小團體中的每個孩子一一出列，說出自己的想法。每一個人就是一種觀點，在多元角度的觀點呈現下，我們看見了最真誠的人性掙扎，也漸次挖掘出事情的真相。

 

『詩佳老師的繪本閱讀』

◎你、我都是天使

這本圖畫書長達八十八頁，看得出來，作者盡可能用各種不同的事件、片段，深入剖析孩子與動物的關係，這是最吸引我的地方。故事前三分之二的部分，層層鋪敘小幸認識天使的經過；到了後面，藉由小幸與轉學生小香菇的互動，側面的告訴我們主旨：寵物能帶領孩子用更美好的心看世界。

小香菇是新來的轉學生，很受同學們歡迎，小幸也很喜歡她。小幸每天和天使聊有關小香菇的事，這是她最愛的話題，而天使也總是笑咪咪的聽她說。可是過不久，同學們突然不喜歡小香菇了，一起孤立她，流言在班上蔓延著。因為小香菇說以前讀書的學校有些優點，同學們就生氣了，認為小香菇瞧不起大家。

 
『詩佳老師的繪本閱讀』

◎療癒的密碼

小幸第一次進入擁有天使以後的「非凡世界」，所以，她得開始學習新世界的「規矩」了，努力的探索從來沒有經歷過的事，這正是我們最感興趣的地方。 

小幸決定試著「養天使」。首先，她做了一個美麗的窩給天使住，裡頭佈置得好舒適！地毯、棉被、廁所一應俱全，最後還幫天使做了衣服呢！天使很滿意。她就像一般養寵物的人那樣，把天使「擬人化」了，這樣才能設身處地的為寵物著想，把他們當成「家人」，有點角色扮演的作用。 

 
『詩佳老師的繪本閱讀』

「清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。……」一群孩童坐在教室裡興高采烈地朗誦這首〈清明〉詩，讀到「斷魂」二字，不少孩子笑了出來，課堂的氣氛很輕鬆也很歡樂。

但是這首唐代詩人杜牧的〈清明〉，並不是一首開心的詩，它描述了清明時節，作者在路上看見祭祀親人的路人，他們悼念時傷心的模樣。但孩子們很納悶行人為何斷魂？詩人又為何尋酒喝？我想，如果我們的孩子對生命的歷程：生、老、病、死沒有基本的理解，他們如何體會別人的感受或面對自身的種種難題呢？

◎ 該怎麼說再見？

 
『詩佳老師的繪本閱讀』

(一)

《狐狸愛上圖書館》其實是一部乍看很簡單，卻蘊藏不少說故事技巧的作品。觀看這本書的感覺，有點像是與深藏不露的高手相遇，作者在圖畫或字裡行間偶然地小露一手，就令人感到驚豔不已。

◎層層深入的驚奇

在創作中，開頭是最重要的元素，假如一個故事有個出色的開頭，就已經成功了一半。《狐狸愛上圖書館》的開頭藉著寧靜的夜晚，老鼠聞到「狐狸的味道」和聽見「一聲巨響」等感官摹寫，拉開故事的序幕。作者故意設計讓狐狸只聞其聲、其味而不見其形，加上素有狡猾的形象，也就讓人對老鼠的安危捏了把冷汗。

『詩佳老師的繪本閱讀』Part1

《神奇飛天書》（The Fantastic Fiying Books of Mr. Morris Lessmore）這本書的特殊之處，在於作者威廉‧喬伊斯先在2012年以此片獲得奧斯卡金像獎最佳短篇動畫獎，之後才有紙本書和電子書的誕生。他深諳每一種媒材，使動畫、紙本書和電子書在詮釋同一故事時，各自產生了不同的意義與生命。

【親子深度共讀】向經典致敬的繪本《神奇飛天書》

這個星期，讓我們翻開《神奇飛天書》這本精彩的繪本之前，先來一起欣賞《神奇飛天書》致敬的經典作品《綠野仙蹤》。

一聽《綠野仙蹤》，是否喚起許多大朋友和爸媽們的童年回憶呢？

可愛的小女孩桃樂絲帶著小狗波波，在旅途中遇見了獅子、機器人和稻草人，這一行人在旅行的路上，追尋勇氣、善心和智慧。

 

『詩佳老師的繪本閱讀』-Part1

有個頭戴紅帽的女孩，手上拿著送奶奶的蛋糕，穿過幽深的森林……故事似曾相似，令人聯想到童話〈小紅帽〉，但這卻是繪本《森林深處的茶會》（以下稱《森林》）的封面主題。究竟這兩者有什麼關係？繪本作者宮越曉子只是改寫童話，還是另有創新？我忍不住將它們對照著讀起來。

培養觀察與想像力的繪本──《小熊奇兵》（一）
『詩佳老師的繪本閱讀』

　　如果你喜歡讀有趣的圖畫和發人深省的故事，或想從單純的圖畫中挖掘更深層的象徵和隱喻，也想知道畫家怎麼將豐富的主題濃縮在他的畫筆下，那麼安東尼布朗（Anthony Browne）的繪本《小熊奇兵》，就是絕佳的範例。

 
『詩佳老師的繪本閱讀』

一本充滿詩意的繪本是什麼樣子？我們該怎麼讀那種如詩般抽象寫意的句子呢？讀完安‧艾珀《風是什麼顏色？》的文字，便給人一種似懂非懂、想解釋又說不上來的朦朧感覺，很像讀詩的感覺。

◎開場詩

　　我們看不見風，
　　只聽見風帶來的；