繼哈佛、理工學院、史丹佛大學等頂尖大學之後，YouTube也將和台、清、交大等國內大學合作，打造專屬的教育頻道。內容包涵科學、文史、哲學等超過140門課程的完整影音教學影片，全都可以直接線上收看。
Google於2009年啟動YouTube Edu平台，目的在提供給老師與學生一個探索、創造和分享教育影片的平台，更可藉由影音的輔助增進學習情境，激發台上與台下的教學互動。
香港中小學今年三月已開始推動
除了歐美高等教育機構將YouTube Edu當作教學途徑，這股數位學習潮也蔓延到亞洲，而距離台灣不遠的香港，已經開始將YouTube Edu導入中小學的學習課程中，更積極的推動數位學習。
最近又有動作的臉書，終於在近日揭曉了全新個人動態頁面的面貌，具備“個人化”、“視覺化”、“一致化”三大特色的新改版個人動態，使用者的焦點，再次回到動態消息上--「塗鴉牆」所佔的版面變大，其他版面則相對變小，對應張貼的圖片也變大，而打卡等相關訊息，也能有更清楚的地圖顯示。
臉書新版的動態消息企圖增強用戶之間的互動，使得每一個人的動態頁面就像報紙一樣，有明顯的頭版以及新聞分類，右上角還有其他外掛程式可依使用頻率改變排列順序。
並且，這此改版新設計在智慧型手機或平板等行動數位載具上使用，不論使用者使用哪一種平台都將有統一的控制介面。
從個人網站、部落格、youtube到臉書這一回的全新改版，個人媒體已蔚然成風，當每一個人都是一個獨立小媒體的時代，如何經營與看待“個人媒體”，是置身其中的每個人，迴避不了的課題。
大家是否還記得，2/25號的晚上，因為中華電信子公司的機房失火，使得許多常用的網路服務頁面大停擺，這種時候，就算急著發信或是傳送資料的使用者，也只能氣呼呼地盯著螢幕，卻甚麼都做不了。
除此之外，距離3/14的腳步越近，MSN的服務期限也越來越近，如果沒在服務期限之前將MSN的聯絡人資料匯出，只怕3/14之後，許多資訊也就隨著網路服務的停擺而一夕清空。
其實，隨著數位技術的發展愈趨成熟，在許多數位服務越來越被人們使用和依賴的同時，也有不少服務突如其來地說退場就退場。當我們越來越習慣將資料存放在雲端，倘若有一天，某個雲端服務突然停止服務，資料全數清空，我們該如何是好？
在我們一邊享受越趨先進的數位服務的同時，也不要忘記隨時維護對自己而言重要的數位資料，『備份』之於數位時代，是個資料的保存與否，真正操之在己的心法。
【新聞短評】
責任編撰：毛鈞民
在行動上網的時代，如果人們不想在智慧手機的小小螢幕上尋找密密麻麻的搜尋資料，也不想在開車時危險駕駛盯著螢幕，語音助理就成為不可或缺的工具，也成為眾家業者爭相競逐的戰場。
【新聞短評】
賈伯斯曾經説過：「蘋果沒有從事搜尋業務，」他說:「為什麼Google要踩進手機業呢？」
從這段評論後，也開啟了Apple與Google在手機系統上的戰爭，從此之後，Apple想儘辦法要降低Google出現在iPhone上的機會。
【新聞短評】
後數位匯流時代最佳的媒體戰略為匯媒體(Trans Media)加深媒體(Deep Media)，Apple 帶動的雲端加終端、匯媒體加深媒體的夾心餅干戰略，幾乎已成為後數位匯流期的發展樣板。無論是近日市場盛傳三星將發展自有的社群服務(雖然三星否認)、微軟發表自有品牌平板電腦Surface，以及收購企業社交網站，在在都是這個戰略的證明；台灣的幾大品牌如Acer、Asus、HTC等都要特別小心了，若不再加倍加速擴大雲端與終端，匯媒體及深媒體的投資，在後數位匯流期很可能被洗出國際舞台之外。
http://www.bbc.co.uk/zhongwen/trad/business/2012/06/120626_microsoft_yammer.shtml
【新聞短評】
終於，看到相關當局針對數位內容做出分級與列管的辦法，也難得看見相關單位注意到隨著科技快速的變化，將新的數位載具也納入管理辦法之中，這確實令人高興。
但是，台灣當前的數位環境，對於孩童來說，還是有許多需要被討論與關注的部分，例如社群網站的使用者年齡限制，父母是否應該約束孩子們的網路行為等等……
【新聞短評】
我們認為，iPad不是平板電腦，而是移動匯流終端，此理可以平移到客廳市場。數位匯流第一高手的Apple，怎會傻得把iTV 當成是客廳中電視來操作？當然它會是客廳內的匯流終端。這裡面唯一的問題是，從傳統電視發明到現在數十年光景，客廳情境到底起了甚麼革命性的變化或微趨勢，這背後複雜的社會學議題，Apple是否能精準掌握？
【引用新聞】
【新聞短評】
張政委認為限制子女用手機，不如約法三章，問題是，那三章? 還是只有三章便足夠? 除了手機之外，平板電腦呢? 智能電視呢? 除了硬體之外，網路使用的規範呢? 是不是都在在需要有規範? 沒有人是生來便懂得如何與數位社會共舞，孩子不懂，大人一樣無所適從，需要匯集各方專業人士一起來訂定數位匯流時代的規範。
【引用新聞】
【新聞短評】
霸凌問題不在僅限於有形的學習環境，如校園內或校外，如今，更隨著數位科技的迅速演進及網路社群的普遍性，使得霸凌的現象逐漸從現實空間擴散到虛擬的環境。這問題，不只會發生在美國，也同樣會發生在重度使用數位產品及網路社群的台灣。面對這樣的變化，做為家長的您，可有意識到潛在的問題嗎？
By Leonard Chien | 10 五月 2012
