『詩佳老師的繪本閱讀』
◎愛是教育的核心
作者雷.克里斯強森和迪克.史丹柏格說故事的方式，層次井然，將人性的幾種面相層層鋪敘出來。開頭先描述幾位同學推卸責任的說法，甚至認為只打同學一下下，不算做錯事，接著筆鋒一轉，故事很自然的繼續深入，有人竟然開始將責任歸咎到受害者身上。
有個孩子不客氣的說：「我總覺得他（受害者）有點古怪。」另一個小女孩也說：「他會被欺負，或許要怪他自己。」小讀者可能不懂，為什麼大家要怪那個可憐的受害者呢？其實這是一種矛盾的心理，因為這樣做，他們才能減低自己可能成為下一個受害者的感覺。
人性是很奧妙的，不論是光明面或黑暗面，小讀者都應該有所認識，抱著好奇心去探索。我們要知道，當人們責怪受害者時，其實是幫自己維持一種「世界公正」的信念，有的人覺得遭遇壞事都是罪有應得、自作自受，如果不這麼想，可能就會覺得不幸有天也會發生在自己身上。所以怪受害者，可以讓他們避免這些擔心，他們會很不公平的責怪受害者，認為他們能力不夠、太笨或太懶。
小讀者們思考一下，有時人們害怕承認錯誤，或是太擔心自己受害，也會把錯誤推到受害者的身上，這麼做公平嗎？我們用同理心想：受害者被欺負已經很可憐了，大家還怪他，說他這裡不好、那裡不好，這不是更可憐嗎？有句成語叫做「落井下石」，如果我們是受害者，一定渴望同情安慰，而不是被別人責怪。
故事裡，有孩子發現被欺負的孩子「孤伶伶的站著流眼淚」，他心裡應該是同情的，不過並沒有採取行動安慰對方。另一個女孩嘲笑哭泣的孩子：「男生愛哭羞羞臉……。」這個孩子不但被霸凌，還被嘲弄了。有的人則是不敢告訴老師，有的只是像第三者一樣看事情，還有人認為被欺負的人「自己應該大聲求救」，不過，我們能對一個弱小的孩子要求那麼多嗎？
終於故事被推向最高潮，這群孩子異口同聲表示：「雖然我也打了他，但我覺得沒什麼，因為所有的人都打了他。」反映出「集體暴力」的可怕，躲藏在集體中的每個人，彼此助長欺負人的勇氣，形成「勢力」，集結後的結果非常恐怖。即使是小學生的世界，也有人性的陰暗面，反思過來，教育的核心就是愛，我們應該激發孩子人性的光輝面──那就是善良，以及道德勇氣。
故事到最後，突然從純白色，轉換成一道黑幕，出現一頁黑底白字，上面寫：「和我沒有關係嗎？」背後是幾張黑白照片，有敵軍的俘虜、路上裹布的屍體、工廠排放黑煙、核彈爆炸的蕈狀雲、飢餓哭泣的瘦小孩子、處死的戰俘。一連串照片像黑白幻燈片般播放，作為故事的結尾。每張照片中的災難，都刻劃了集體暴力的痕跡，和人們漠不關心造成的結果。
看到這裡，我懷抱沈重的心情，掩卷沉思。如果我們多愛這世界一點，多愛世人一點，也許，世界會有機會變得更美。這本書，跨越了隔閡與疆界、熨貼了心房，讓我們觀見自己，也喚醒心中沈睡的那份柔情與關懷。
◎結語
這雖然是個虛構的故事，但是反映了某些潛伏在生活中的危機。在一個班級、一個團體中，我們可能以為和身邊的人都很好，可是只要一點小謠言，一個小錯誤，在盲目的狀況下，人與人之間都有可能成為霸凌的被害者，甚至是加害者。這些事偶爾也會發生在成人的社會，值得讓大、小讀者們共同深思。
※文學小知識
雷.克里斯強森：國際知名作家。1937年生於瑞典，喜歡研究心靈方面的問題，並以此為創作題材。本書是其代表作，迄今以被轉譯為多國語言，並引起廣大回響。
迪克.史丹柏格：國際知名插畫家。作品深受世界各地讀者喜愛，擅長幽默、諷刺的畫風。目前活躍於歐洲各國的報紙、雜誌。
（作者：高詩佳，作家，《未來少年》「高詩佳創意作文」專欄、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄、《國語日報周刊》專欄執筆，也是中文閱讀寫作、繪本故事專業講師。）
影片連結：《不是我的錯》影片閱讀
https://www.youtube.com/watch?v=g7xhgqtAyKw
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