『詩佳老師的繪本閱讀』
(一)
《狐狸愛上圖書館》其實是一部乍看很簡單，卻蘊藏不少說故事技巧的作品。觀看這本書的感覺，有點像是與深藏不露的高手相遇，作者在圖畫或字裡行間偶然地小露一手，就令人感到驚豔不已。
◎層層深入的驚奇
在創作中，開頭是最重要的元素，假如一個故事有個出色的開頭，就已經成功了一半。《狐狸愛上圖書館》的開頭藉著寧靜的夜晚，老鼠聞到「狐狸的味道」和聽見「一聲巨響」等感官摹寫，拉開故事的序幕。作者故意設計讓狐狸只聞其聲、其味而不見其形，加上素有狡猾的形象，也就讓人對老鼠的安危捏了把冷汗。
狐狸接著現身，牠舔舔嘴唇，發揮獵捕的天性追老鼠，老鼠則是將狐狸引到全是紙張和人類氣味的地方──圖書館。閱讀的時候，有時我們不妨故意忘記故事的名稱，讓自己放空而讓作者設下的懸念浮現出來。我們可以假裝不知道這是圖書館，進一步想想是否還有哪些地方也是充滿紙張、又有人的氣味，這樣閱讀起來就會更有意思。
故事裡頭，老鼠把狐狸引到圖書館其實是包藏了心機。為了轉移狐狸要拿牠當晚餐的注意力，老鼠拋出話題吸引狐狸。老鼠說：「這裡沒有東西是你的！這裡的東西只能用借的，所以我不可能是你的。這裡不是打獵的地方，是圖書館。」老鼠故意顛倒是非，混淆黑白，想誤導狐狸跳入「陷阱」。
從來不知道「圖書館」為何物的狐狸，果然很好奇，想看老鼠耍什麼把戲。圖畫裡，狐狸的鼻子被放大特寫，下垂的嘴角很「狐疑」的樣子。老鼠搬來一本書給狐狸閱讀，是關於老人和貓養了一群雞，有狐狸上門找麻煩的故事。狐狸舔著嘴唇「讀」一會兒就嘆口氣，跑掉了。我以為書的結局讓狐狸很生氣，可能書中的狐狸沒有好下場，沒想到牠是因為不識字，才放棄不讀。又是一個小驚奇。
第二天，狐狸來找老鼠，希望老鼠能教牠識字，但是老鼠表示沒空，只是指點狐狸去找有聲書CD來聽。就像我們的小讀者，有的年紀小還沒就學，爸媽會讓小朋友聽有聲書，看不懂就用聽的，這也是讀書的好方法！畫中，老鼠拿著一根火柴棒，看書學習變魔術，暗喻書本的世界多姿多采，也暗示閱讀可以創造出無限的可能，就像變魔術一樣。後來，狐狸將書本和CD帶走了，老鼠提醒牠辦理圖書證，也是在提醒小讀者圖書館的使用規則。到這裡，狐狸完全忘記牠想吃掉老鼠的初衷了。
第三天，狐狸突然帶一隻母雞到圖書館，要看動物百科全書，好查出雞骨頭會不會刺傷牠的喉嚨和胃。原來母雞怕被吃掉，就用雞骨頭威脅狐狸，狐狸想查清楚，以便吃掉母雞。畫裡的狐狸嘴裡叼著母雞，一起閱讀；母雞雖被勒得喘不過氣，卻熱心地朗讀各種圖書，這樁共同的喜好──閱讀，讓牠們化敵為友，這是多麼有趣的寓意！
現在，狐狸懂得從書本尋找解決問題的方法了，閱讀真的就像變魔術，把不識字、有些蠢的狐狸，變成了懂得讀書找點子的聰明狐狸。（下文待續）
※文學小知識
感官摹寫：藉由視、聽、觸、味、嗅等身體感官，觀察和體驗外界的事物，再用文字書寫出來。例如形容一盤菜，除了寫好吃的味覺，也可以描述搭配飲食的咀嚼聲和食物的氣味、顏色等等，使得描寫更有畫面。
◎數位延伸共讀小思路：小朋友，之前我們也曾經一起運用數位延伸內容來讀這本書喔！還記得嗎？
讓我們一起來回顧，那些有趣的數位延伸內容
http://hyperconvergence.pixnet.net/blog/post/140846913
(二)
◎潛移默化的學習
《狐狸愛上圖書館》裡的母雞對狐狸說故事，讓自己得以從「狐口」脫身，讓我聯想到阿拉伯地區的民間文學《一千零一夜》，這故事說的是宰相的女兒為了阻止國王殺人，自願嫁給國王，按例新婚之夜後的早晨，國王的妻子就會被處死，但是宰相女兒徹夜對國王說故事，說了一個又一個，故事太動聽了，國王捨不得殺她，於是她便保住了性命。兩者相似的情節，都反映出一個動人的故事，必定具有無與倫比的魅力。
狐狸與母雞一個聽故事，一個說故事，不知不覺累了，便趴在桌上相擁而眠，老鼠在旁邊變魔術。畫面中的圖書館是寧靜的，幾隻蝙蝠和貓頭鷹悄悄地飛到狐狸身後，睜大眼睛探頭探腦。蝙蝠象徵直覺，因為蝙蝠不用眼睛就可以在黑暗中飛行，這種特殊能力讓牠成為直覺的代表；貓頭鷹則象徵智慧，是女神雅典娜的使者，牠們暗喻狐狸讀了不少好書，使智慧漸漸地增長了。
終於天亮了，圖書館開門，人們紛紛進入圖書館裡閱讀，動物們想偷溜出去。母雞看到主人也來圖書館借書，就對狐狸說：「如果我現在對主人咯咯叫，你就完蛋了。」狐狸的反應挺快的，牠說：「妳看看，妳的主人借了什麼書！」我將目光轉向圖畫，不禁莞爾一笑，有個人的手上拿了一本書，書名是「100道雞肉料理食譜」，難怪母雞會嚇得發抖。作者故意不讓文字把話說完，而將有趣的「梗」交由圖畫來發揮，好的繪本就是能讓圖、文像這樣愉快地共舞。
最後，狐狸與母雞決定合作，狐狸願意幫忙挖一條通道，讓母雞自由出入雞場，母雞也願意教狐狸認字讀書。牠們合力搬走許多好書，老鼠則在後面大叫：「一次不能借超過十本！時間到了一定要拿回來還！」狐狸和母雞早就走遠了，沒聽見，但是相信讀這本書的小讀者們一定聽見了，也在潛移默化中認識圖書館的各種資源，並懂得遵守借閱的規則。
◎結語
《狐狸愛上圖書館》這部作品的創作和寓意，都在向我們展示潛移默化的力量。狐狸從粗野無文的肉食野獸，透過對知識的渴求和薰陶，最終得到文明的進化，能以理性拋去獵食的本能，看見母雞而能「坐懷不食」，停止追殺老鼠，變得更有智慧、更聰明。孩子們閱讀這本書，將受到作者羅倫斯‧波利與卡特琳‧莎樂爾的啟發，也像狐狸那樣成為「愛上」圖書館的小小文化人。
※文學小知識
羅倫斯‧波利（Lorenz Pauli）是瑞士知名兒童文學作家，筆調幽默風趣，2003年榮獲奧地利國家兒童詩歌獎榮譽證書，2012年獲伯恩市文學委員會特別獎。曾獲德國最美麗圖書獎、德國北萊茵─威斯特法倫州童書獎等重要獎項。《狐狸愛上圖書館》則榮獲德國萊比錫閱讀羅盤童書獎的肯定。
卡特琳．莎樂爾（Kathrin Scharer）是瑞士知名繪本作家與插畫家，擅長畫動物，結合傳統媒材與拼貼技法，曾獲德國海德堡里安德童書獎、德國北萊茵─威斯特法倫州童書獎、瑞士兒童與青少年媒體獎、德國最美麗圖書獎，曾獲德國兒童青少年文學獎提名，2012年則獲瑞士提名國際安徒生大獎。
◎數位延伸共讀小思路：孩子們，讓我們回想一下詩佳老師提到，《狐狸愛上圖書館》中母雞對狐狸說故事，讓自己得以從「狐口」脫身的段落與阿拉伯地區的民間文學《一千零一夜》的有趣對照，你們可知道阿拉伯民間文學《一千零一夜》的由來是什麼呢？而哪些我們熟悉的卡通動畫就是改編自《一千零一夜》？
小朋友可以和爸媽一起動動腦，也可以一起運用網路資源發現更多的故事趣味喔！
（作者：高詩佳，語文教育類書籍暢銷作家，《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄、《國語日報周刊》專欄執筆，也是中文閱讀寫作、繪本故事的專業講師。）
延伸閱讀：「駱駝移動圖書館」，是美國作家瑪夏‧漢彌頓（Masha Hamilton）於2006年旅行肯亞東北部的真實紀錄短片。影片網址：
https://www.youtube.com/watch?v=PCQ7TgBWrEE
圖片出處：天下遠見出版股份有限公司
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