培養觀察與想像力的繪本──《小熊奇兵》（一）
『詩佳老師的繪本閱讀』
如果你喜歡讀有趣的圖畫和發人深省的故事，或想從單純的圖畫中挖掘更深層的象徵和隱喻，也想知道畫家怎麼將豐富的主題濃縮在他的畫筆下，那麼安東尼布朗（Anthony Browne）的繪本《小熊奇兵》，就是絕佳的範例。
安東尼布朗是英國的超現實主義派插畫家，擅長在圖畫隱藏許多象徵性的「記號」，隱藏在畫裡的東西，可以讓我們閱讀的體驗更加豐富，這種閱讀經驗的累積，又更容易讓我們培養出挖掘作品內涵的能力。
◎吸引人的開頭
《小熊奇兵》敘述小熊帶著魔術鉛筆到城裡散步，路上遇到小貓、小豬、小狗、小牛、綿羊和公雞，牠們受到人類的迫害被關在牢裡，小熊用魔術鉛筆幫動物們解決了問題。故事發展流暢，使人迫不及待想知道後面的發展。
我習慣先從故事的「封面」來探索，封面的圖畫傳達書的主題，好讓我們初步瞭解這本書要表達什麼。封面有啟發性才能引人注意，又要保持開放性，訊息不能透露太多，若隱若現地，才能留給人想像的空間。
封面是小熊踩著溜冰鞋，「滑」到一間賣帽子的商店前。通常我會先整體觀看：店舖外面是紅色的磚牆，代表行動力、熱情與開心，呼應小熊臉上笑得勾勾的嘴角，牠正開心地在街道散步。
接著將觀看的焦點集中，注意商店櫥窗陳列的帽子。與紅磚牆的熱情相反，戴帽子的人頭模特兒幾乎都面無表情（只有最下面兩個在笑），他們的眼睛都往左下方斜視快樂的小熊，注意這點後，畫面就變得十分詭異。
我們再看得更細一些。帽子是商店的主角，你能分辨出它們分別象徵什麼？有的是小丑，有的是紳士，仔細看，還有卓別林呢！帽子象徵人的身分，這裡除了有形象符合現實的棒球帽、紳士禮帽、小丑帽、騎士帽以外，還有超現實的水壺帽、杯子帽、燈罩帽、鞋子帽、蛋糕帽、水桶帽、花盆帽等，也有將人頭與蘋果融和起來的蘋果帽，和只有帽沿套在頭上、看起來像土星環的土星帽。作者將兩種現實的物體融合，創造超現實的趣味。
熱情的小熊帶著魔術鉛筆，走向了現實與超現實交融、充滿魔幻感覺的世界，牠會發生什麼事呢？這點更激發我們探索的好奇心。
※文學小知識
開頭：故事開頭通常先介紹人物或某些訊息，設定故事的主旨，想辦法吸引讀者的興趣，就像幕啟之前必須先佈置好舞台，將演員打扮好，準備後面的表演。
◎數位延伸共讀小思路：小朋友們閱讀《小熊奇兵》這本繪本，一定會被它那奇妙的構圖與畫風所吸引，就如同詩佳老師的導讀所提，作者安東尼布朗常在圖像中隱藏著許多值得抽絲剝繭的訊息。
安東尼布朗是超現實主義派的插畫家，所以繪本中充滿各種意象與象徵的畫面，是很特殊的風格。小朋友，可知道『超現實主義』到底代表甚麼繪畫風格？讓我們和爸媽一起拿起平板電腦上網搜尋，閱讀繪本同時也了解繪畫的流派，可以讓我們更貼近繪本想要表達的內容喔！
培養觀察與想像力的繪本──《小熊奇兵》（二）
『詩佳老師的繪本閱讀』
◎該怎麼看圖？
除了從整體到聚焦式的觀看，還有哪些看圖的方法？有什麼原則和態度需要我們去注意呢？
我常在畫廊或是教室裡，看到觀畫的人和說繪本故事的老師們，他們在一幅畫或一頁插圖上停留的時間，通常不會超過一兩分鐘，尤其是繪本，一本十幾二十頁的小繪本書，大概五六分鐘就講完了，那是因為還沒掌握看圖的態度和方法。
看圖畫可不能走馬看花，草草了事，要仔細看，才能了解圖的訊息，讀懂它的意象。就像寫作文要「先想好」，畫家在創作前也會先經過縝密的「構思」，所以我們在畫中看見的每一樣東西，其實都有它們存在的目的。但這些重要的訊息多半被畫家隱藏起來了，想要領略作品的精隨，非得自己去找出來不可。
想想看我們「觀看」事物的習慣吧！剛開始，我們是不是都想看懂圖畫裡頭「畫的到底是什麼」，大部分的人就到此為止不再深究了，可是畫家的構思可不會這麼表淺，我們必須等到掌握「圖畫背後抽象的意義」以後，才算是對作品有比較深入的理解，這得要「跳脫框架」去發揮想像力才行。
超現實主義畫家雷內馬格利特（Rene Magritte）的名作「形象的叛逆」（Treason of Images-This Is Not A Pipe），就用畫作將這概念傳達出來。圖的中央畫了一個大大的煙斗（夠明顯吧！），底下卻用法文說明「這不是一支煙斗」，故弄玄虛，那它到底是什麼呢？畫家要我們自己去思考，他只告訴我們：看圖不只要看見「畫了什麼」，還要想像「那還可以是什麼」？當然，讀繪本也是同樣的道理。
圖畫不像文字能提供大量說明敘述，一幅畫它只是靜靜地讓我們觀看，所以令人迷惑，卻能刺激我們的思考。我們越是與他人共同挖掘探討，親子或同儕間多多共讀交流，就越容易出現有趣的詮釋。這些解釋沒有標準答案，畫家的作品宛如開放式的舞台，讓人自由地產生創意。
◎數位延伸共讀小思路：小朋友們，閱讀繪本的時候，除了繪本頁面上的文字，也別輕忽了繪本上的圖案。很多時候，繪本的文字沒說完的話，往往都藏在繪圖的畫面中。
今天，詩佳老師以超現實主義畫家雷內馬格利特（Rene Magritte）的名作「形象的叛逆」為例，告訴我們如何看出圖畫中隱藏的訊息。
那麼，請小朋友和爸媽一起上網查詢還有哪些超現實主義派的畫家呢？這些畫家之中，你們最喜歡哪一位？他們的畫又透露出甚麼吸引人的故事。
培養觀察與想像力的繪本──《小熊奇兵》（三）
『詩佳老師的繪本閱讀』
◎想像力的激發
《小熊奇兵》在圖中用了許多象徵性的「物件」，激發我們的想像，我們就如同福爾摩斯辦案，從「物件」的線索中找到圖畫的隱喻──即背後的意義，進而解開圖畫裡的謎題。
故事中的小熊進城裡，經過一間肉舖（見第七頁），讓我們用前面談到的方法來讀：先從上看到下。肉舖上方有紅、白相間的遮雨棚，紅、白正面象徵熱情、純潔，但反面象徵了血腥、死亡。不要忘記以多角度思考。
接著，我們注意到肉舖的商品──攤子上陳列的豬肉塊。仔細看每塊肉，有豬腳、排骨，最右邊還有倒吊的「半片豬」，我們經常在菜市場見到的。老闆在哪裡呢？老闆在切豬肉，正好被一個「豬頭」擋住了頭臉，所以文字說：「小熊不喜歡那個肉店老闆的模樣。」圖畫製造出「雙關語」，繞著彎兒罵了老闆。
那麼老闆到底做了什麼事，使他被討厭、被罵「豬頭」呢？我們再往肉舖左邊的門上觀察。深棕色的門貼了上、下兩張「貼紙」，上面貼的是「愛心」，表示標榜「愛心商店」；下面的貼紙印著一隻豬站在草地上，背景是藍天，狀似自由快樂的模樣，對照右邊鋪子上的許多「肉塊」，諷刺意味不言可喻。
安東尼布朗很擅長在讀者容易忽略的地方隱藏記號，看看那扇門的門縫底下，有一灘暗紅色的血流出來了，到這裡，死亡的意象就更加明確，難怪小熊不喜歡肉舖的老闆。
我們透過閱讀繪本，就能培養細膩觀察的能力，看見一般人容易忽略的細節，激發出更多想像。接下來要做的，就是將思考出來的片段組合出意義，也許不一定符合畫家的構想，但卻是我們自己用創意去思考出來的。
結語
《小熊奇兵》完結的方式，是以一幅象徵「想像空間」的空白畫布為背景，小熊就帶著神奇鉛筆往前走，繼續創造無限的可能。這正總結出這本小書最大的特色：在圖畫中運用象徵，傳達豐富的意義。如果再回想書本封面，應該就會同意安東尼布朗說故事的魅力，就像他筆下的圖畫，從一開始就讓人著迷。
◎數位延伸共讀小思路：看完這本『小熊奇兵』與詩佳老師的精彩導讀後，是不是覺得一本看似輕薄的繪本，其實含藏許多作者想要告訴我們的訊息和期待我們解開的密碼呢？
這一篇詩佳老師特別提到繪本中會出現的「雙關語」技巧，不管是繪本中的文字或是圖像，作者巧妙運用雙關語，表達出一件事情的兩面性看法與觀點。
小朋友，文學中的「雙關語」技巧是什麼意思呢？現在立刻請爸拔媽咪協助，拿起平板電腦或智慧手機來查詢甚麼是「雙關語」吧！
P.S如果在茫茫網海中無從確定自己找尋的「雙關語」正確與否，這裡有詩佳老師的註解。
※文學小知識
雙關語：修辭法，能在一句話包含多種意思，尤其是使同一個句子可以被理解成正、反兩種截然不同的意思，很適合用在諷刺的時候，能創造獨特的幽默感。
（作者：高詩佳，語文教育類書籍暢銷作家，《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄、《國語日報周刊》專欄執筆，也是中文閱讀寫作、繪本故事的專業講師。）
圖片來源：格林文化出版社、http://www.mattesonart.com/1926-1930-surrealism-paris-years.aspx
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