其實我們每一代人都有一個任務去解決我們曾經面對的問題，比方說如先前詹先生分享的，我們過去那個世代需要面臨知識取得的困難。但現今已經沒有這樣的問題，甚而，如今知識普及性如此普遍，可說是到達人類前所未有的繁盛時代。但人類卻時常擔心數位科技的發展，造成人類的倒退。
或許人類都在匱乏中成長，當你擁有太多，便開始擔心自己的不足，回頭去反思我們先前缺乏的，為什麼而去研發出這些東西，是要解決人類什麼樣的問題與困境，可以帶來什麼前景。如果思考後，能好好善用這個工具。數位環境是一個不可逆的趨勢與前景，也是人類在科技文明上突破創新，取得知識的的重大突破。
因此，數位載具其實是一種大環境的改變，也是人之所以為人所必須要去面臨到的問題，父母實在無需過於擔心，覺得孩子一直在網路上浪費生命。如果你擔心孩子在上面沉迷，可能也要反省自己平常跟孩子的親子關係是否過於疏離。我認為，跟孩子保持一個相對緊密、維持坦承、信任的關係，是作為一個父母的基本態度，也是需要長期去做，才能獲得滴水穿石的效果。
我自己在出版業已經做了將近十七八年，我一踏進去這個產業就看到美國在電子書、無紙化閱讀的努力，比方說每年書展的展示，永遠有新的產業在展示他們跟這個相關的發明。一直到2007年，我們終於看到Amazon與Kindle，技術與平台可說終於完整。此外，我自己至少觀察了十年閱讀載具的變化，也看到Amazon為了要完成這樣的載具與提供這樣的內容，究竟花了多大的心血，而台灣卻始終沒有前進到如此完整的境界。
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沒錯，政府的管理跟不上資訊發展的速度，但政府應該盡可能要走再更前面一些。走在更前面不一定是修法，修法只是一個管制措施，他應該要訂的是一個比較大的數位政策方向。目前國內的數位政策方向是欠缺且片段零散的，沒有對數位環境有一個高度；而政府應該要有一個高度，比方說從教育的面向、管制的面向、發展的面向，探究政府的體制與資源能做到那些。
就像葳威老師提到的，針對時間自主的窮人，特別需要政府的力量。但富人也需要啊，他可以從發展性的面向來給孩子更開闊的視野，給他一個更好的資訊。譬如針對國內軟體的開發，政府可以有它的高度去獎勵。你說玩遊戲是不好的嗎？如果是重覆性很高的遊戲當然是不好，如果他是帶有一種啟發性與教育性的遊戲，孩子玩完，可能可以理解了歷史的脈絡，可能得以理解了不同國家的文化，更可能可以透過一種更創新的方式，讓孩子的可選擇性當中，選擇一個對孩子比較有利的工具來做互動。這仍然是政府可以做的事。
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政府的三個角色與國外的三個案例
我過往的經歷就是在兒童福利聯盟服務，長期關心兒少領域；在其中也接觸到許多網路科技的便利性跟同時須承擔的風險性研究。以前，家長只需要控制一台電視，以為就可稍微寬心；但如今上網已經橫越過桌上電腦，進展到無處不可上網的智慧型手機，很難按照以前的管制方法，家長面臨的挑戰實在很高。且網路平台雖提供訊息，卻也成為網路交友及其犯罪滋生的平台，可謂兩面刃。
回頭講到網路內容，我們是否應該思考朝著讓其有適度的管理與秩序感來出發。或許有人會立刻跳出來說，這是箝制言論自由，但真的是如此嗎？我們是否可以在言論自由與給予孩子相對健康資訊的兩造間，取得一個平衡？畢竟，孩子身處資訊的叢林，叢林裡面有好的，自然也可能充滿威脅跟有害之物。
我身為立法委員，更要進一步思考政府可以扮演怎麼樣的角色。我認為有三個方向，第一是「有法可管」，如果網路上出現傷害或拍攝未成年裸照之時，便需要有法可管。再來，不管是業者或家長，在整個網路平台上，充斥著五花八門的數位內容時，我們應該需要有一些規則來依循，這便是「有法可守」。最後，網路環境的創造，業者的角色應當十分重要且要清楚的釐清，這就是「有律可循」。
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孩子們，10月中旬後到處瀰漫著萬聖節的氣氛，可知道萬聖節是在哪一天嗎？沒錯，就是今天10/31。
萬聖節活動除了變裝成各種萬聖節造型，提著南瓜燈之外，還可以應景的吃自家的萬聖節特餐喔。
萬聖節美味餐點怎麼做？如照片中的餐點就是用義大利麵加以變化做出來的喔~
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運用容易引發共鳴的大眾文化符號與古典音樂相結合，過程中，碰撞出各種有趣的新可能，古典與流行也可以混搭出新潮流。
交響樂團中有那些樂手是我們所熟悉的人物呢？這樣的樂團又將會演奏出甚麼樣的作品呢？
孩子們，猜一猜這樣的交響樂團會演奏那些樂曲呢?
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關切整體國民而非個人的數位素養
社會不應該擔憂個別小孩的資訊素養，而是去探索要不要去設計目標，讓全體國民通過數位工具知曉訊息。且看看處理生活上用途的技能是否普遍，關心他們使用數位工具與數位環境，是否能使學習效率提高。如果通過數位工具的使用，他們的生產力能夠提高，國際的競爭力能夠提高，這些都是國民的數位素養，這些指標都是改進整體社會競爭力的一環。
比方說要投注社會資源在小學生、社會人士、銀髮族等各種不同族群的困難處境，方能真正改善整體國民的數位素養。當社會要花相當程度的資源去做一件事，那們商機自然也會出現，我們不用去替商人擔心。只要注意力走到那裏、資源走到那裏，自然就會有角逐那個資源的人。
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百科全書、維基百科與搜尋引擎
從某個角度看，科技開始進步時，通常都是破壞舊制新法未立之時。原有能夠幫助你的架構，需要經過一定時間的演化，才來到一個成熟的地步。新的破壞者是像新生嬰兒一樣的，本來一個家庭好不容易有了秩序，鐵槌放這裡，飯碗放那裡。但是這個寶寶是不管社會體制的，他不管碗是拿來吃飯的，他會拿來當樂器。每一代小孩剛出生都是蠻族入侵，都有這樣的過程，科技也是如此，他不會管你原來的系統是什麼。
我們來想想百科全書這件事，百科全書是工具書之王，在眾多工具書當中，它是形式上體制最大、企圖最強的，百科全書在興起時，是要對當下的知識做出總盤點、總佔有，當然後來我們知道這是做不到的，後來才會淪落到工具書的地步。本來百科全書不是這樣的，它本來是個啟蒙運動，要弄清楚到今天為止人類的知識究竟知道那些事。在我這個時代的讀書人他需要花很多時間去熟悉各種工具書，他需要知道各式各樣的字典、辭典來幫助他查字意、辭意；他要知道統計年報來查數字，他需要一些工具來找歷史事件、事實，或像百科全書一樣有重要的條目，使我們可以不斷回頭能去查。
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倘若上述的狀況解決，網路的內容如同今天這般豐富且接近免費。那麼，今天任何一個年輕人跟我一樣有興趣想要多得到這個世界某個角落的知識，他會比我從前厲害一百倍，且可以更快解決、用更小的代價、更短的時間，就能變成另我們敬畏的人。資訊彈指可得，內容豐富且幾乎免費，觀點也有機會更快的世界化，因為他可以知道別的地方在說什麼，這是我要羨慕我小孩這一代，還有比他更晚的那一代的地方，他們有一個我過去追求卻難以企及的環境。
但，我們不免也替他們憂心，以前鄉下的壞人容易被指認且避開。但如今的年輕人暴露在更多的困惑、錯誤的資訊與刻意的煽動裡，成長顯然更為艱難；我可以糊里糊塗的長大，但他們要卻要面臨這麼多的社會變化。且在他們還沒有人生經驗的時候，就要接觸到如此大量的訊息，他是需要做出判斷。
從這個角度來看，這是一個自修的大時代，因為資訊彈指可得，也正因如此，自修需要的基礎訓練就更多又更難。這件事也嚴重衝擊到教育體系，試想，台下的學生隨便搜尋（Google）到的，都是台上老師說的十倍內容，如果我還想著可以擔任內容的提供者，是不切實際的。學生需要的不是這個，但他們也確實產生了上述的更多困惑，他們需要的是去面對、解決困惑。
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大家都稱呼我趨勢專家，但是其實因為某種緣故與內在的種種變化，使我的專長並不是趨勢，而是過去。我是一個過去很多、未來很少的人，因此今天的題目我想從過去的經驗來出發，對照到現在。
我成長的環境是一個學習資源很少的山區鄉下，夾雜其他的歷史因素下，我小時候能夠接觸到書本的機會很少，但我很想讀。慢慢經歷不同階段，我對書的渴求依然沒變，但好在接觸到書籍的管道慢慢有所增加。每個小孩成長過程都可能有很多面相與眾多可能性撞擊。對於我來說，在閱讀上的饑渴，開啟了我人生新的演化，也可以說逐漸成為我人生的重要基調。
畢業後我找的工作就是一個可以付錢請我看書的出版社。但即使如此，我還是覺得書籍來源不夠充足。因此，除了盜版街等管道外，我開啟了定期的國外的買書旅行，大量大量的買，希望能買到台灣沒有的書。也因此在海關那邊遇到許多麻煩，等到了最後一次作為讀書人與讀書檢查者之間的衝突到達頂點後，基本上台灣就自由了；九零年代，帶書進來台灣已經不成問題。但對於每次出國買書對我還是很困擾，於是我到書店開始詢問郵購的可能性，請他們報價（含郵）再郵寄給我，但這樣一來以往大概都需要經過四、五個月。
1995年10月，我第一次在Amazon（亞馬遜網路書店）買書，挑完了後幾秒鐘已經顯示收到訂單，然後第二天就收到電郵說已經郵寄出去。此時的我想到經歷過幾十年的買書波折，還有因為讀書跟體制的無止盡衝撞，當下真的是感到熱淚盈框，也感覺到人生開始面臨重大的變化。
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音樂內容數位化後，大家有多久沒買過實體唱片了，連之前收藏的CD都很久不曾動過了吧，現在，有一個聰明的服務，讓人們將過去喜愛的CD收藏妥善，還能變成現金。
美國Murfie網站主打的服務內容有：幫你保管CD、把CD內的音樂都轉換成數位格式、還能在網站上銷售交易唱片或數位音檔。
只要在網站上提出申請，該網站就會寄給你一個付過錢的快遞箱，讓會員能輕易地將CD寄給他們，一旦你的CD入庫並做好系統建檔，會員便可自行決定是否要付費把CD轉成數位音檔，轉一張專輯的費用是0.29美金（約8元新台幣），其中包括FLAC、AAC和MP3等格式。轉檔之後，就可以在網站、雲端硬碟使用，甚至是儲存到自己的播放器裡。
最重要的是，Murfie提供了買賣與交換CD的服務，每個會員都可以展示自己擁有的CD，並與其他會員交換或是買賣。定價範圍從1美金到8美金不等，這價格比iTunes上的音樂更便宜，而且更棒的是，如果你向另一個會員買了CD，你不但擁有實體唱片，還能立即享受數位音檔。
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