各位好，我想先跟大家分享關於「數位教育」。我的妹妹當年大學畢業時，薪水不高，可能只有兩萬多塊。但就當時的消費水準來說，一個月還有辦法存一萬多。因此當她存到一兩年後，我就鼓勵她拿這筆錢去進修，現在已經爬到公司很高的位置，薪水是我的很多倍，這就是投資教育在人生上的改變。回到如今，年輕人面臨到22K的低薪資問題；雖然是22K，但網路上的學習資源非常豐富，是我們那個時代沒有的，比方說我們在台灣就可以去接觸到國外一流大學比方MIT的OPEN SOURCE WARE等線上課程。所以善用數位的學習資源，真的可以改變年輕人的一生，不用再像我妹一樣，拿幾十萬、一百萬到美國去進修，只要在台灣就可以享受到完善的資源。
數位教學重點在引導
台灣有很多的軟體廠商、通訊廠商、面板廠商都在做電子書包相關的產品，但是我認為到目前為止，都還沒有看到非常成功的產品，可以成功的引起小朋友的興趣，然後達成非常好的效果。因為對於學習這件事，牽涉到老師、學生、家長、校長、軟硬體業者、內容、通訊業者，其中環節眾多，其實相當複雜，難有捷徑可以達到一定效果。我自己倒是認為，其實作軟體、硬體都不難，但是無法做出有效產品的原因，是因為在數位教學這件事，沒有一個很好的流程去引導老師或家長，且在其中，老師的訓練尤其重要。
IGCS的數位教學流程
我在這邊跟大家分享資策會發想的一個數位教學的流程，這個流程我們把它稱為IGCS。首先，I就是指Imagination、Inspire，關乎怎麼激起小朋友的興趣；第二個階段G我們叫Guide，這裡指的是引導而非指導；C我們叫做Cooperation（合作）；最後的S階段也很重要，就是sharing（分享）。
我們可以從實際場合來做解釋。我們曾在今年夏天辦了一個夏令營，來參加的都是五六年級的小朋友，我們給他們一個題目，讓他們在網路搜尋好的想法，再帶他們去參觀相關的器材，他們就發想了非常多很棒的想法。而第二個階段的引導，是家長跟老師都需要特別注意的部份，我還是要不斷強調，數位潮流雖不可免，但是老師的訓練更為重要。合作在夏令營裡面，就是用分組合作的方式來達成目的，最後再由小朋友互相分享成果。當然，每個IGCS每個環節都會有很多的活動，雖然今天可能沒有時間仔細說，但這可能是一個數位教學模式的測試與實作。而且我們參考美國NASA跟某高中合作的例子，他們的概念也跟我們的很像。他們是利用一個虛擬登陸月球的軟體，置入小學六年級的課程中。且學生的參與度很高，整體的成績都會提升。
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