新匯流基金會的部落格

【社會的聲音】
專訪作家張大春－談孩子在社群網路虛擲時間的危機

這是一則廣告，但它的內涵，在於強調凡事無法速成，唯有持續及恆心，才有可能達成某種成就。家長們不妨藉此傳遞給孩子們，好的人文價值吧。
A day is a tourist; a year is a traveller.
一天只能走馬看花；一年方能稱之旅人

不論是PU跑道上等待鳴槍的選手，或是爭逐足球的球員， 又或是色彩繽紛的筆筒，再或是雄偉的古堡，這許多色彩鮮豔、形象生動的圖像，可不是一般的圖喔！
運用手部線條與手勢，將創意運行在彩筆上，畫出有別於平面畫紙的立體感與視覺感。
手不只是完成創意的起點，也可以是創意落實的終點。
(圖片來源：分享Photography的相片)

新匯流基金會專訪黃葳威教授－談NGO組織如何幫助數位時代中的家長

新匯流基金會專訪黃蕆威教授－談網路時代的新住民與原住民

『家長在孩子數位教養的主導性必須依照年齡來分階段，學齡前到國小低年級，家長主導比較強；國小中高年級，家長開始學習放手；孩子國高中後，因為主見日漸成形，家長則採從旁觀察與傾聽。』
【社會的聲音】
採訪政大傳播學院教授暨中華白絲帶關懷協會執行長 黃葳威教授(Part2)

Q2：延續前一個問題，您對於家長如何因應與面對數位帶來的衝擊有何看法？
A2：孩子是網路原住民，家長是網路的新移民，家長雖說也需要了解孩子在網路世界的使用行為和習慣，但是家長因年紀與閱歷會比未成年的孩子在判斷上多一些經驗與基礎，所以，家長面對親子在數位使用上的衝突，一者是家長必須多了解孩子浸淫的網路世界，另一個部份就是多開發孩子其他方面的興趣。
家長在孩子數位教養的主導性必須依照年齡來分階段，學齡前到國小低年級，家長主導比較強；國小中高年級，家長開始學習放手；孩子國高中後，因為主見日漸成形，家長則採從旁觀察與傾聽了。所以，從這三階段來看，家長對於孩子的數位教養還是要打小做起，讓孩子從小就養成好的數位使用習慣，會比孩子長大之後再行調整糾正來得容易。
家長為了引導孩子養成正確的數位使用習慣，必須同時提升自己的數位素養與數位認知，如此親子之間在數位上，不只弭平親子之間對於數位認知的落差或是代溝，更使得互動有了良性的循環。
Q3：您認為新匯流基金會在此可以扮演甚麼樣的角色，並且提供甚麼樣的協助呢？

廢物再生，玩具天堂
當代藝術家 Hiroshi Fuji 花了13 年，收集超過 5 萬件廢棄玩具，打造一座屬於孩子天堂的廢棄玩具展Central Kaeru Station( Kaeru 為 change, return, exchange 的意思 )。

展場運用廢棄玩具創作出恐龍、鳥、山或是小徑。藉此提醒爸拔媽咪與孩子，思考現代玩具造成廢棄物的問題。
孩子們，玩具雖好玩，但是不要過度浪費喔！
註：Hiroshi Fuji生於日本鹿兒島，擅長運用本土資源和廢棄物品創作。他的Central Kaeru Station廢棄玩具展已經在超過 1000 個地方辦了 5000 場活動，企圖透過這一系列特展對孩子們進行資源回收與環保教育。
(圖片來源：象藝創意)

『家長，和孩子之間如因數位而產生衝突，最大的衝突點就在於家長對於數位的認知和了解不足，或是和孩子面對數位的看法有所分歧而產生。』

【社會的聲音】
採訪政大傳播學院教授暨中華白絲帶關懷協會執行長 黃葳威教授(Part1)
Q1：葳威老師您好，請您從一位長期關心孩子網路行為的研究者來看，當數位已經進入每一個家庭之後，數位對於親子互動帶來的衝擊或是對孩子的影響是什麼？

Book Tower

知識就是力量。


知識撐起我們對這個世界的認識，也讓我們觀看世界的角度有了深度與高度。
(圖片來源：OFF magazine；資料來源：http://www.npr.org/2012/02/20/147062501/forget-lincoln-logs-a-tower-of-books-to-honor-abe)

隨著行動數位載具(如：智慧手機)和社群網站的普及，越來越多人與人的互動和溝通透過數位來進行。
然而，在實體世界的人際互動有一定的規範和禮貌，在數位世界中，是不是也該有一套相應的人際互動禮儀與規範呢？
由英特爾（Intel）委託進行的「行動禮儀與數位分享調查」，將行動禮儀分成兩部分，一是行動電話使用之不良禮儀，二是網路分享資訊不良禮儀。