新匯流基金會的部落格

不是素描

在純白背景之上，乍看以為是鉛筆素描，近身一看，原來是透過鐵絲和線圈組成的雕塑作品。
打字機、老式電話、偉士牌機車、蒸汽火車，這些一點一點淡出日常的生活陳跡，隨著絲線的勾勒，重新喚回人類生活的記憶。

大家注意到臉書的”推廣”新功能嗎？
過去多半是企業用戶在使用的廣告推廣功能，現在也出現在臉書的個人用戶中。過去，在臉書上分享訊息，只能透過“讚”、“留言”，與“分享”擴散出個人的訊息。

10月初，臉書正式推出個人用戶向好友「推廣」(Promote)個人訊息的服務，透過推廣功能，將自己的訊息更積極地讓更多朋友看見。
不過要注意，若要使用推廣功能，是需要付費的，推廣一則訊息的費用從5元美元開始起跳。
臉書已經不只是一個人與人社群互動的平台，悄悄的，我們看見了，臉書已經成為“個人媒體”的平台了。
朋友們，在這一則消息中，還看到甚麼樣的臉書趨勢呢？和我們一起來分享。
(新聞來源：數位時代；資料與圖片來源：mashable)

從水面冒出的綠色生物是甚麼呢？
小船上的人該怎麼辦呢？

這樣的畫面，是不是讓人想起了許多有趣的故事呢？

上週的數位新知介紹Android和蘋果的iOS開始將網路安全放進設計考量的消息，其中Android比之蘋果的Ios更為積極，進一步的推出NQ Family Guardian App。

NQ Family Guardia App，協助爸拔媽咪提供給孩子一道網路安全防護網，只需下載在智慧手機上，就可以透過瀏覽器的篩選機制，將兒少不宜的數位資訊擋在防護之外。
NQ Family Guardia App功能小撇步：

鹹蛋超人來啦！

這個鹹蛋超人不一樣，是賣場中絕對買不到的獨特款呢！
發現了嗎？鹹蛋超人的身體是用一罐又一罐的啤酒罐組合而成的，廢棄鋁罐回收後，也能作為創意發想的素材，完成有意思的藝術品。

DO RE MI FA SO~SO FA MI RE DO~
孩子們，想像過腳下的步伐可以踩踏出悠揚的旋律嗎？
當腳下的階梯彷彿鋼琴上的黑白鍵，地下道是不是變得更有趣、更美麗？
將音樂的元素融入公共空間的裝置設計中，創意的小點子，改變人們行為。
瞧，發出音樂聲響的樓梯，讓人捨手扶梯而就樓梯呢!!
註：琴鍵階梯位於瑞典斯德哥爾摩，影像連結http://www.youtube.com/watchv=2lXh2n0aPyw
(圖片來源：分享Pianosolo的相片)

 
隨著數位載具的普及和上網環境的便利，人手一機(智慧手機)或是人手一台(平板電腦)已經是生活中的常態了，不論在通勤中、用餐時、閒暇時、空檔時，都可見眼珠子盯著螢幕，手指不停滑動的畫面。
這樣的情境也同樣出現在家庭中，過去一家人緊盯著一個螢幕的現象悄悄改變了，許多家庭觀賞影音的經驗就像這張圖所呈現的，人手一機，各自滿足。

然而，就如同畫面中所顯示，倘若每一個螢幕之間都產生了連結與互動，親子之間、家庭成員的互動或許就能發展出“新親子”關係。
爸拔媽咪們，一起來分享你們和孩子透過數位共同體驗的親子互動形式。
數位，帶來的不全然是親子關係的緊張，也可能會是新關係的契機喔！
關於數位時代的親子互動新關係與新可能，歡迎所有關心的朋友們，一起來參加我們的研討會，和我們分享您的看法與經驗。
2012首屆親子友善數位研討會 報名最後倒數
報名系統：http://registrano.com/events/6dbb99
報名表下載：http://ppt.cc/Ltd2
註：年紀太小的孩子還是別太早接觸數位，報導顯示，學齡前孩童過早接觸數位恐將對孩子的視力或是關注力造成影響。圖中幼童所示，可作為反面教材。
(圖片來源：分享 Khan Arshad 的相片)

『父母面對數位大舉襲來的衝擊，一種有效作法是讓孩子了解各種不同學習媒材(數位是一種，書籍是一種，影像也是一種等等)的性質，在孩子成長過程中，父母應該提供給孩子接觸不同學習媒材的對照性安排，而非封閉性安排。』
【社會的聲音】
採訪PCHOME網路家庭詹宏志董事長(Part2)
Q2：延續前一個問題，您對於家長如何因應數位全面來襲後的衝擊有何看法？
A2: 父母面對數位大舉襲來的衝擊，一種有效作法是讓孩子了解各種不同學習媒材(數位是一種，書籍是一種，影像也是一種等等)的性質，在孩子成長過程中，父母應該提供給孩子接觸不同學習媒材的對照性安排，而非封閉性安排。
所謂封閉性的安排便是以強制規定的辦法限制孩子甚麼可做，甚麼不可做；對照性的安排則是讓孩子廣泛的接觸各種生活中可以提供學習機會的各種媒材，並且從中獲取樂趣。如此一來，孩子透過多元的學習機會領受到除了數位之外，更多自然的，人文的，各種學習模式的不同趣味。
除此之外，父母應該要跳脫出來，不要陷溺決定孩子要怎麼接觸數位、如何應用數位的教養框架中。父母應該扮演一個擁有更多可分享與經驗轉移的朋友，孩子們可以從父母這樣的身教中，學習到許多的經驗與判斷，而這樣的累積同樣也是可以運用在孩子進入數位世界中與他人互動的人際關係上，延伸到孩子在數位世界的行為模式，從而對孩子有更深刻的影響。
在這樣的前提之下，家長如果對數位不陌生，那就可以更進一步的參與在孩子的數位活動之中，親子之間就能夠擁有更多的互動與連結。
Q3：您認為新匯流基金會在此可以扮演甚麼樣的角色，並且提供甚麼樣的協助呢？
A3：基金會可以扮演一個家長之間針對數位教養相關議題互動溝通的平台。透過基金會這一個共通的平台，讓家長彼此之間，聽見其他家長的看法與想法，並且在這樣的平台上學習與親近數位。另外，如果可以讓這個平台促成家長與較大的數位原生代的孩子們對話與互動，將可以讓許多處於數位教養困境的家長，得到許多大孩子們的看法或是建議。
期許透過基金會的共通的平台上，家長和孩子們彼此交流、切磋，在流動的狀態之下，使溝通與互動可以更透明，更有效。
如果想和數位觀察家詹宏志先生有更多的互動，亦或您是關心這個議題的家長與老師與各方朋友們，請來參加我們10/6號的研討會，一起面對面的討論。
2012首屆親子友善數位研討會 
報名系統：http://registrano.com/events/6dbb99
報名表下載：http://ppt.cc/Ltd2

『面對數位，孩子往往比父母還有熟悉、熟稔，父母最大的無助感，恐怕就在於面對孩子的疑問無從協助的感覺。所以，在數位時代，父母不要在冀望自己仍舊站在知識權威的角度，這是父母在親子教育上的最大挑戰。』
【社會的聲音】
採訪PCHOME網路家庭詹宏志董事長(Part1)
Q1：詹董事長，請您從一位數位觀察者的角度來看，當數位已經進入每一個家庭之後，數位對於親子互動帶來的衝擊是甚麼？又造成了甚麼樣的影響？
A1：數位之於親子互動帶來的影響在當前確實是大哉問，身為數位新移民的父母，數位原住民的孩子，面對數位，孩子往往比父母還有熟悉、熟稔，父母最大的無助感，恐怕就在於面對孩子的疑問無從協助的感覺。

獅子蓬鬆的獅鬃、酷炫的人物髮型，還有更多各式各樣的塗鴉……孩子們，不要懷疑，這些都是利用鉛筆碎屑結合鉛筆圖鴉畫出來的喔！
削過的鉛筆碎屑除了掃乾淨丟掉之外，還可以拿來作畫，是不是很有趣的創意呢！

註：鉛筆屑塗鴉系列作品，出自藝術家Marta Altes之手。
(圖片、資料來源： martaltes)