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『當孩子眼中只看得見3C螢幕，就沒有關注的餘暇去關心生活的大環境，是故使得孩子的生活經驗感受相對貧乏。』
【社會的聲音】
採訪閱讀學堂執行長葛琦霞老師(Part1) 
Q1：老師您做為第一線教導孩子閱讀的老師，請您以此角度來看，當數位大舉進入生活之後，對於孩子的影響是甚麼？
A1：現在所接觸的學生，其實蠻高比例的家庭多半都會提供給孩子各種3C的數位載具。我認為慣用3C數位產品的孩子容易對3C產品產生依賴，因為一旦空檔的時間沒有3C在手就容易產生不安或是空洞感。
這一點造成孩子很大的影響，當孩子眼中只看得見3C螢幕，就沒有關注的餘暇去關心生活的大環境，是故對於生活的觀察多半視而不見，聽而不聞，使得孩子的生活經驗感受相對是貧乏的。
然而，教學現場的經驗也讓我看到數位應用在學習與教學上的優勢與優點，可以迅速地讓孩子透過圖文影像接收老師所傳授的資訊或是訊息。
所以，數位沒有對錯，端看怎麼運用。
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