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採訪中央大學學習與教學研究所柯華葳教授
Q1：請您以幼兒教育及孩童閱讀教學的角度來看，當數位進入每一個家庭的生活之後，對於父母和孩子之間的互動帶來甚麼樣的變化？
A1：數位成為我們生活的工具，是具有生活需求面。從親子關係來說，就要看親子雙方怎麼來善用數位工具來看。正面來看，數位可以協助家長對於孩子的照顧，透過數位的便利性與方便性協助家長對孩子的照顧與關照。然而，數位帶來方便，同樣的，也帶來許多問題。
回到根本來談，還是要從教養的角度來看。孩子接收甚麼樣的資訊，孩子該在幾歲開始接觸數位，還是在於父母如何看待數位，以及父母的數位素養為其根源，當父母對於數位的認知夠清楚，就可以決定拿甚麼東西餵養自己的孩子，所以，往根本溯源，父母本身的數位素養是極為重要的。
影響可以是正面也可以是負面，終歸是回到父母本身對於數位的認知，以及反映在家庭教養上面。
Q2：延續前一個問題，對於因為數位造成親子緊張或是衝突的家庭，可以給家長們甚麼樣的建議呢？
A2：其實還是要透過教育，讓孩子知道，數位該怎麼被正面的應用，而如果家長無從施力，就必須依靠學校教育來補強，以學校教育作為家庭教育的加強。另外，就是透過公開的社會教育提供給家長們更多學習與增進數位認知與數位素養的機會。
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2012首屆親子友善數位研討會
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