【社會的聲音】
專訪：高詩佳老師
“ 提昇家長與老師的數位素養，在數位教養或數位教學中可能是首要之務 ”
Q：您好，請問以一位從事第一線語文和作文教學的老師觀點，在數位已經充斥在在生活的這個時代，您所看到或感受到孩童在應用數位閱讀或是學習上的現況。
A：我的觀察是，現今的數位親子互動還是很有限。所謂的數位學習，基本上是運用許多有趣的數位工具和平台，幫助孩子學習，使其更生動有趣，進而達到吸引孩子和有效學習的目的。然而，我以老師的角度看，數位工具實在是很需要大人帶領和引導的，並非將東西丟給孩子，孩子就能自助學習。而帶領和引導，又並非是絕大多數家長所能做到的。即使是老師們自己，也經常難以將數位工具運用到淋漓盡致。
Q：詩佳老師說的這一點，就是家長與老師同樣需要在數位素養上做相應的提升，唯有數位素養的提升，數位才能夠真正成為可以被使用的親子互動利器，或是老師在教學上的工具。
A：沒錯！倘若略過家長與老師的數位素養提升不提，那麼不管是數位學習、數位教學或是數位共讀等學習行為，就只會停留在數位工具轉換的層次，而無法深化在孩子學習過程之中、親子的共讀和師生在教學的互動等方面。
(高詩佳老師：現為暢銷作家、創意作文名師，國語日報、幼獅文藝專欄作家，經營詩佳老師的作文城堡個人部落格。)
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