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今天要介紹給爸爸媽媽的，是一本傳遞親密、傳遞幸福的教養書「親密是教養的起點」

一個想當父親比想學小提琴更早觸動心弦的音樂家爸爸，一個性格爽朗的鋼琴老師媽媽，一個在土魯斯國家交響樂團擔任小提琴手的姊姊，一個率真自得的妹妹，構築了一個可以說真話的家庭。教養之於這個家，是用親密積存孩子的愛與獨立。

不是每個人都在能夠在有音樂家父母的家庭中長大，但我們每一個人都可以在音樂家庭中成長、茁壯，把音樂與教養作親密的結合，帶給孩子更豐富、更多彩的感受 。

作者應志遠爸爸告訴家長，與孩子的親密關係，不是「陪孩子玩」，要「跟孩子一起玩」，更要「得意忘形、樂盡天真的玩」，玩具的數量不是重點（應爸爸說很多是他自己想玩！）探索、發現、歡欣、同樂，在玩興中捕捉靈感，在分享時儲存能量。

作者爸爸透過他對音樂的愛好，希望大朋友與小朋友們，可以一起領會到音樂的靈感，像是舒伯特熱愛友誼，樂盡天真的性情。

 或是領會天地無限好，走出室內，擁抱自然，大自然讓孩子勇於冒險，讓孩子與爸爸媽媽都能學習從大自然汲取生命之泉，從田園交響曲中淺嘗天人合一的甘味。

在這本書的每個章結的最後，都有一段親子聽音樂的單元，只要在網路上輸入曲名，都可以找到可線上收聽的曲目，親愛的爸爸媽媽、不彷帶著你親愛的寶貝，一起坐下來聆聽，一同來領會親子關係中的親密時刻，但別忘了，還是要走出戶外，感受自然喔！

「親密」：（莫札特豎琴與長笛協奏曲、貝多芬十三號弦樂四重奏、鮑羅定第二號弦樂四重奏）
親密是與生俱來最美妙的禮物，是一個家的根本。不要怕親密，要怕的是不夠親密。 

「玩」：(舒伯特鋼琴五重奏「鱒魚」、舒伯特鋼琴與小提琴幻想曲、孟德爾頌小提琴協奏曲）
懂得玩，就是靈感要冒出來了！要能不打斷孩子的玩，還要跟孩子一起玩。 

「睡眠」：（葛利格「在搖籃裡」、「日出」）
讓孩子感覺自己是平安的、舒適的、跟身體是親密的。睡眠，是一個人回歸信賴與幸福的最佳時機。 
「空間」：（莫札特鋼琴奏鳴曲KV.545)
盡量把家具都放低，打破規格化，添加童趣，保留回憶，營造像遊樂場般對孩子友善的生活空間。 

「大自然」：(貝多芬「田園」交響曲）
受過大自然洗禮的孩子，內在很有勇氣。危險與安全也能操控在自己的警覺性裡。 

「健康」：（巴哈第三號管弦樂組曲之「旋律」(Air)）
協助孩子從小覺察身體的變化。陪伴並全然支持孩子從生病中復元。 

「意志力」：(貝多芬「命運」交響曲）
意志力的鍛鍊，讓孩子滋養抗壓性，穿透並掌握情緒。堅定的管教，從嬰兒期就開始。 

「做自己的主人」：（西貝流士「克利利亞」組曲之進行曲）
在一個受尊重、被愛惜的環境裡，孩子將沒有匱乏感。在孩子的各種想望中，發掘並支持他真正的心願。 

「自主學習」：（莫札特G大調弦樂小夜曲KV.525）

第一樂章

第二樂章

第三樂章

一個人的自主感，是自知之所以能快樂、篤定、踏實的真正原因。把生命放在追逐分數與成績上，是大大地損耗、可惜了。 

「真情誠實」：（莫札特小提琴奏鳴曲）
自剖的家風，鼓勵並傾聽孩子講真話

「理性」：（貝多芬「英雄」交響曲第一樂章、布拉姆斯第一號交響曲第四樂章）
理性教育，是培養孩子認識客觀世界法則的能力。人我之間，都用同一把尺丈量。

「相信與尊重」：（舒伯特未完成交響曲第二樂章）
掌控，是家庭教育最後一道愛的障礙。父母要在適當的時機放手，讓孩子活出自己的樣子！