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『父母和孩子之間因缺乏數位使用規範的是導致親子互動衝擊的來源。』
【社會的聲音】
採訪教育部電算中心副主任 韓善民小姐
Q1：副所長您好，請您以教育部推動數位教育的角度，當數位已經進入每一個家庭之後，數位對於親子互動帶來的衝擊或是對學齡孩童的影響是什麼？
A1：在數位匯流時代，數位相關產品早已鋪天蓋地。數位產品和數位環境對於數位原生代的孩子而言，身處期間是感到自在的，並且多習慣同步多工的使用數位工具。
孩子的數位熟悉感對比父母親來說，自然產生落差。首先，父母不論對數位產品或是數位環境的熟悉度沒有孩子熟悉。其次，父母多半擔心孩子對於數位產品的使用過度耽溺沉迷。
所以，父母和孩子之間因缺乏數位使用規範的是導致親子互動衝擊的來源。
Q2：您對於家長可以因應與面對數位帶來的衝擊有何意見？
A2：禁絕數位使用絕非良法，家庭內部的數位使用規範仍須透過親子之間的溝通來達到彼此之間的共識，進而訂出數位使用的規則、規範，從而養成孩子數位使用的自律精神。
不過家長該如何削減自身對於數位的不熟悉或是偏見，必須透過數位素養的提升來達成。家長提高自己的數位素養，才有辦法具有說服力的去導正孩子的數位使用行為。
Q3：家長該如何加強數位素養的部分？教育體系中有提供相關協助嗎？
A3：教育體系主要是針對老師做數位素養的訓練和培訓。而家長的部分，反而必須仰賴許多民間親子教育、教養的單位共同推動。所以，像新匯流基金會這樣的單位，就能夠透過各種數位知識的講座與活動來協助廣大的家長們。
如果想多和專司台灣數位教育的機構 教育部電算中心韓副主任有更多的互動，亦或您是關心數位親子關係議題的家長、老師與各方朋友們，請來參加我們的研討會，一起面對面的討論。
2012首屆親子友善數位研討會
報名系統：http://registrano.com/events/6dbb99
報名表下載：http://ppt.cc/Ltd2
(照片來源：中華資訊素養協會)
孩子的數位熟悉感對比父母親來說，自然產生落差。首先，父母不論對數位產品或是數位環境的熟悉度沒有孩子熟悉。其次，父母多半擔心孩子對於數位產品的使用過度耽溺沉迷。
所以，父母和孩子之間因缺乏數位使用規範的是導致親子互動衝擊的來源。
Q2：您對於家長可以因應與面對數位帶來的衝擊有何意見？
A2：禁絕數位使用絕非良法，家庭內部的數位使用規範仍須透過親子之間的溝通來達到彼此之間的共識，進而訂出數位使用的規則、規範，從而養成孩子數位使用的自律精神。
不過家長該如何削減自身對於數位的不熟悉或是偏見，必須透過數位素養的提升來達成。家長提高自己的數位素養，才有辦法具有說服力的去導正孩子的數位使用行為。
Q3：家長該如何加強數位素養的部分？教育體系中有提供相關協助嗎？
A3：教育體系主要是針對老師做數位素養的訓練和培訓。而家長的部分，反而必須仰賴許多民間親子教育、教養的單位共同推動。所以，像新匯流基金會這樣的單位，就能夠透過各種數位知識的講座與活動來協助廣大的家長們。
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