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『電腦和數位科技的整合，家長和孩子透過數位學習的過程形成一種新的親子合作互動模式，如此一來，不只讓數位成為親子互動的工具，也讓親子有了可以共同完成的學習目標。』
【社會的聲音】
採訪資策會副所長 林立傑先生
Q1：副所長您好，請您以資策會副所長的高度與對台灣數位發展的認識來看，當數位已經進入每一個家庭之後，數位對於親子互動帶來的衝擊或是對學齡孩童的影響是什麼？
A1：其實變化一定會有的，我們可以發現在台灣的中小學中，孩子的數位化接受度和吸收能力比老師還好。也就是說，如果孩子家中有各種方便取用的數位載具，可以提高或是增加孩子的學習以及學習的延伸。當數位進入家庭，家長可以陪同孩子在學習上一起進行，一起陪同，其實是可以讓親子之間的互動因為數位而有了相應而生的新可能。
Q2：延續前一個問題，您對於如何因應與面對數位帶來的衝擊有何看法或意見？
A2：我個人抱持比較樂觀的看法，當然數位一定會帶來衝擊，但是我的看法這應該是一個過渡的現象。就資策會近年來推動的數位學習計畫來看，透過數位學習模式的導入，可以讓親子之間透過IGCS互動學習。從這邊延伸，家長因應數位衝擊還必須自我提升數位能力和對數位的認識。
藉由電腦和數位科技的整合，家長和孩子透過數位學習的過程形成一種新的親子合作互動模式，如此一來，不只讓數位成為親子互動的工具，也讓親子有了可以共同完成的學習目標。
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